4 godine

RAZVOJ KRUPNE MOTORIKE

(4) Maršira u ritmu muzike

• Hoda po pravoj liniji nogom ispred noge
• Vozi tricikl
• Silazi niz stepenice nogu pred nogu
• Skače sa druge stepenice
• U trku šutira loptu
• Preskače prepreku širine 20 cm

RAZVOJ FINE MOTORIKE

(3-4) Pokušava da nacrta čoveka – glava i udovi (“punoglavac”)

(4) Gradi kulu od deset kocki

• Kopira dijagonalnu liniju
• Precrtava kvadrat
• Kopira nekoliko štampanih slova
• Savija papir po dijagonali

(4-5) Samo pere ruke i lice

RAZVOJ PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI

(3-4)Razlikuje i prepoznaje ruke i glasove

(4) Razvrstava žetone po boji ili veličini (četiri boje ili veličine)

• Sparuje korektno osam oblika
• Primećuje nedostatke na crtežu
• Shvata odnos dela i celine
• Spaja slagalicu od dvanaest delova
• Prepoznaje stvari opipavanjem bez viđenja (predmeti u vreći)

RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI

(3-4) Prebrojava četiri predmeta u nizu

• Posle pokazivanja razvrstava logičke blokove prema dva atributa (“Nađi crveni krug”)
• Rešava jednostavne problemske situacije (“Šta radiš kad si gladan?”)

(3-4) Ponavlja četiri broja ili rečenice od šest reči

• Gradi most od tri kocke po unapred datom modelu
• Sastavlja sliku od dva dela
• Nastavlja započeti niz (određene nizove boja, oblika ili veličina)

(3-4) Iz gomile od deset elemenata odbrojava četiri predmeta

• Posle pokazivanja razvrstava logičke blokove prema tri atributa (“Daj mi veliki crveni krug”)

Otežano savladavanje pedagoških zahteva u vrtiću.

RAZVOJ GOVORNIH SPOSOBNOSTI

(3-4) Verbalizuje radnju koja sledi u poznatim pričama

• Opisuje radnje na slici
• Dugi monolozi
• Rečenica potpuna, govor razumljiv
• Stalno postavlja pitanja
• Broji do 4 mehanički
• Upotrebljava od 1.200 do 1.500 reči

SOCIJALNO – EMOCIONALNI RAZVOJ

(3-4) Uspostavljena kontrola defekacije i mokrenja (potrebna mu je pomoć u toaletu)

• Prva zaljubljivanja

(4) Kooperativna igra sa vršnjacima

• Početak prihvatanja jednostavnih pravila igre
• Samoinicijativno se pozdravlja sa odraslima
• Samostalno se priprema za spavanje
• Počinje emocionalno povezivanje
• Pojava emocija: stid, zavist, nada, ponos; prva estetska osećanja

Neurotska ispoljavanja: sisanje prsta, čupkanje kose, trljanje delova tela
Enureza

Nizak nivo tolerancije na frustraciju

5 godina

RAZVOJ KRUPNE MOTORIKE

(4-5) Trči menjajući pravac

(5) Skakuće na jednoj nozi

• Stoji na prstima

RAZVOJ FINE MOTORIKE

(4-5)Crta čoveka (šematski, u vidu geometrijskih oblika)

• Seče makazama po zakrivljenoj liniji

(5) Razlikuje teško-lako

• Boji crteže
• Precrtava trougao
• Crta kućicu, ljudsku figuru (tri do šest detalja), crtež prepoznatljiv

(5-6) Hvata malu loptu obema rukama

• Jednom rukom pravi lopticu od papira

RAZVOJ PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI

(5) Prepoznaje izvor bola

(5-6) Vid potpuno razvijen; razume signale na semaforu

(5) Loše voljno usmeravanje vidne i slušne pažnje

RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI

(5) Sastavlja sliku od četiri dela

• Orijentiše se u vremenu (dan-noć, jutro, podne, veče; sada, pre, posle)
• Rešava zadatak tipa “Ko ima više?”
• Prebrojava do deset i odbrojava traženi broj predmeta (do deset)
• Prepoznaje i piše brojeve do pet
• Ponavlja rečenicu od osam reči ili niz od pet brojeva
• Uviđa sličnosti bilo koje prirode (boje, oblika, veličine, svetline)

RAZVOJ GOVORNIH SPOSOBNOSTI

(4-5) Upotrebljava 1.800-2.200 reči

• Prepričava kratke priče
• Razume predloge iza-ispred
• Samo priča priču po slikama
• Prepoznaje nekoliko slova azbuke
• Odgovara na jednostavna pitanja: “Šta je to i od čega je napravljeno?”
• Postavlja pitanja: kada, zašto, kako…

Agramatični govor

SOCIJALNO – EMOCIONALNI RAZVOJ

(4-5) Interesovanje za polne organe, moguća masturbacija

• Kompletno ovladava toaletom
• Strahovi od mraka, imaginarnih bića

(5) Postavlja sebi sto

• Organizuje igre sa vršnjacima, preferira igru sa istim polom
• Uključuje se u razgovor sa odraslima
• Može da odloži zadovoljavanje potrebe

Enkompreza

Anoreksija, bulimija

6-7 godina

RAZVOJ KRUPNE MOTORIKE

(6) Stoji na jednoj nozi bez zadrške 40 sekundi

• Vozi bicikl
• Preskače kanap obema nogama istovremeno
• Skače sa visine od 40 cm
• Visi 10 sekundi držeći se rukama za prečku
• Hvata loptu jednom rukom
• U skoku hvata loptu
• Igra badminton
• Oblači se samo
• Vezuje pertle

RAZVOJ FINE MOTORIKE

(6)Pogađa loptom cilj

• Kleštima vadi esker i čekićem ga zakucava
• Namotava konac na kalem
• Palcem može da dotakne svaki prst
• Seče i lepi jednostavne oblike od kolaž papira
• Pravi lepezu od hartije
• Prepisuje sva štampana slova
• Precrtava romb
• Koristi rezač za olovke

RAZVOJ PERCEPTIVNIH SPOSOBNOSTI

Oštrina vida skoro kao kod odrasle osobe

(7) Širina vidnog polja gotovo kao kod odraslih (sposobnost za periferno viđenje)

• Razvijena sposobnost aktivnog perceptivnog pretraživanja i analize (analiza razlika među sličnim slikama, pronalaženje jednostavnije slike u složenoj)

RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI

(5-6) Zna koja je leva a koja desna ruka

• Izvršava tri naloga data zajedno
• (6) Broj elemenata u skupu adekvatno označava brojkom
• Na verbalni nalog može razvrstati logičke blokove prema četiri atributa (boja, oblik, veličina, debljina)
• Broji 13 kocki
• Pravi stepenice od 10 kocki nakon što mu je model sklonjen
• Navodi razlike (po čemu se razlikuje ptica od psa, drvo od stakla…)
• Počeci logičkih operacija (klasifikacije, serijacije, korespodencije i konzervacije)

RAZVOJ GOVORNIH SPOSOBNOSTI

(6) Govori korektno i jasno

• Artikuliše sve glasove (eventualno izostaje R, Lj, Nj)
• Prepričava kratku priču nakon što je čuje
• Piše i čita vlastito ime
• Razume predlog “u sredini”
• Upotrebljava 2.500-3.000 reči

SOCIJALNO – EMOCIONALNI RAZVOJ

(6) Koristi kompletan pribor za hranjenje; pravi sebi sendvič

• Čisti svoje cipele
• Ide samo u komšiluk
• Može mu se poveriti manja suma novca
• Bira omiljenog druga
• Pokazuje zaštitničko ponašanje prema mlađoj deci
• Poštuje pravila igre sa vršnjacima
• Prepoznaje svoja osećanja ljubavi i sreće, besa, razočarenja
• Situaciju može da sagleda ii z ugla druge osobe
• Realistični strahovi i strahovi od natprirodnih bića
• Sposobnost za saradnju i zajedničke aktivnost